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基层管理者的领导艺术
关注度:3960主讲:贺君宏  课时:2天  优惠价:16800元/天
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课程对象
  公司各部门基层主管、班长、组长、储干和有潜力晋升班组长的人员
课程介绍
课程背景:

  企业的兴衰,关键在人,企?#30340;?#21542;发展,在很大程度上取决于是否具备一支高素质的管理团队。搭班子、建队伍、理流程?#22791;?#31181;管理思想理念充斥在我们的大脑时,为什么企业的中高层,文化程度很高,技术过硬,却带不好自己的团队呢?很多老板埋怨下属的执行不力给企业带来了太多的无奈,企业出现了说不得、骂不得更是罚不得的求人工作现象;很多人归结于80、90后个性张扬、享?#31181;?#20041;不?#20040;?#35797;问一下,为什么呢?

  贺君宏老师认为在所有领导条件的较为具备的情况下,我们的基层管理者缺乏系统的领导艺术训练,教条,缺乏?#20302;?#19982;领导的技巧,同样的任务,不同的人带领有不同的结果,归结与领导力强。因此,怎样让基层领导转变思想观念,杜绝用过去的知识、教育现代的人应对未来的事情呢?系统领导艺术训练,提升他们的综合素质和管理能力,是当前面临的重要课题和亟待解决的问题。

课程?#25214;媯?

  “传”是组织中基层管理者落实上级意图的执行力之道!
  “帮”队伍是中国式的管理之道,助人者人皆助之,带出卓越的团队,带出企业的成功!
  “接”是组织?#20889;?#20110;中间层的工作之道!
  “带”是组织直线经理人管理下属,使部门卓越的领导力之道!
  卓越的领导艺术是团队建设与冲突管理的方法,改善工作现场的人际关系,减少人员流失,增强公司的凝聚力,提高公司竞争力.

课程特色:

  培?#30340;?#23481;与实战经验相结合,每个章节都有先进的工具和案例讲解。
  (含案例分析、情景演练、分组讨论、互动交流、体验式培训、哲理游戏、课程相关视频欣赏等);培训师专业引导和启发,以?#26696;?#23398;员之间的交流、分析、思考和归纳,使学员对课程的内容获得正确的认识和理解;

  【授课方式】
  教学遵循易学实用的原则,方法采用"多重感官学习法",室内?#24039;?#25198;演,案例引导出主题内容,使学员?#23548;什?#19982;、亲身体验,回到工作现场立即能用,快速提升企业的执行能力。包括:讲授、视?#20302;?#29255;、小组研讨 情景活动 ?#24039;?#25198;演 作业练习 行动?#25913;稀?#23545;抗游戏、情景式多?#25945;?#26696;例等互动手?#38382;?#31649;理人员从心态意识得以改变。

课程大纲:

  第一部分:意识篇---优秀员工是培养出来的
  优秀员工不是天生的,也不是招聘来的,而是领导者们培育出来的,能够为您打仗的“兵”一定是您带出来的!
  1.我们所渴望的优秀员工
  2.卓越领导的特质
  3.员工是亲自带出来的
  4.管理案例?#21592;?
  5.领导思维的怪现象

  第二部分:基础篇---让员工从内心尊重你
  我们希望员工不单单是执行指令的服从者,更是发自内心的追随者,如此,你才能拥有一支能够派上用场的队伍。
  1.把职权?#32972;?#32844;责、使命、奉?#23376;?#24037;作?#25945;ǎ?#32780;不是职业、荣耀与享乐
  2.不仅做管理者,更要做领导者,培养全局观念,提升影响力
  3.用你的专长征服员工
  4.重视员工,把员工视为伙伴
  5.尊重?#35838;?#21592;工的工作。
  6.关?#33041;?#24037;的身心健康。
  7.在?#34892;?#30417;督基础上充分“信任”员工。
  8.以身作则,行胜于言。
  9.发挥影响力。

  第三部分:实战篇---带动员工去完成工作
  1.实行“走动式”管理,始终出现在员工工作现场
  2.与员工分享公司愿景
  3.给予员工明确使命而不只是目标
  4.让员工参与管理
  5.建立?#34892;?#30340;?#20302;?#26426;制
  6.多些建议与鼓励,少些意见与批评
  7.少“推”多“拉”
  8.己所不欲,勿施于人

  第四部分:加?#31185;?--让员工在成长?#20889;?#36896;绩效
  1.形成员工与企业共同成长的心理契约
  2.帮助员工进行职业生涯规划
  3.帮助员工更清楚地了解自己
  4.了解成人学习的特点,对员工进行?#34892;?#30340;培训。
  5.爱他,尊重他,但工作上不妥协、不含糊,?#38376;?#35780;?#22242;?#35780;,该表扬就表扬
  6.做“?#25945;ā保?#32780;不是做“拐?#21462;保?#22521;养员工独立解决问题的能力。

  第五部分:卓越篇---通过员工的责任管理实现自我管理
  1.对员工进行分类管理,因材施教,知人善任,将合适的人?#25165;?#21040;合适的岗位上。
  2.敢于并善于授权
  3.对员工实行责任管理,让员工负责,让所有的工作岗位都有人负责。
  4.善于给员工?#27807;?#23376;,让他在完成本岗位职责的基础上担当重任,并授予相应的权力
  5.用好激励杠杆
  6.由目标管理走向自我管理
  7.帮助员工跨过高山,与企业一起成长。
  8.课程结束
主讲专家
贺君宏
贺君宏MTP管理才能发展教练
讲师介绍: MTP管理才能发展教练 资深流程优化咨询师、企业管理教练 曾任:永成电器(港资3500人)培训经理 曾任:实用电器集团(港资企业15000人)人力资源经理 曾任:理光电装深圳公司(日资..
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关键词:自我管理 责任管理 
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